EBD
A pessoa do professor
Introdução
O professor é um ser humano e de acordo com a psicologia, há quatro tipos de temperamentos: Colérico, Melancólico, Fleumático e Sanguíneo, para o controle dessas idiossincrasias é necessário manter um estado de espírito equilibrado, pois somente assim exercerá sua função de educador, primando pelas qualidades que o mesmo é visto: como alguém que é superior em conhecimento, formador de opinião e transformador de vidas.
O Professor é visto como alguém que está superior em conhecimento, de forma que reflete uma pessoa designada a trazer entendimento de um determinado assunto no nosso caso o ensino bíblico; há outro aspecto que é visto na pessoa do professor como alguém designado a instruir pessoas, ou seja, mostrar caminhos que levam a uma vida melhor, o professor tem por natureza o sentimento sem igual no trabalho de ensino, tem uma revelação de amor no que faz; a formação de um professor não deve ser meramente teórica, mas há um conjunto de emoções e ações durante uma ministração de aula, o fator psicológico precisa está equilibrado durante o processo de ensino e aprendizagem.
Sua formação deve ir muito além de uma perspectiva técnica, somente a técnica deixa-o distante das experiências vivenciadas em uma sala de aula, sem levar em conta sua natureza subjetiva que há no serviço do ensino.
Considerando que o nosso trabalho tem um alvo (professor da EBD), respeitamos a voluntariedade de cada membro de nossas Igrejas que com amor apresentam-se para ocupar o cargo de professor da EBD, porém temos que fazer algumas observações quanto ao conhecimento do voluntário professor, respeitando sua vontade de servir na EBD, contudo, precisamos saber se sua formação secular vai vislumbrar uma didática de ensino que possa fornecer ao mesmo subsídio para uma metodologia de aplicação da temática em questão, por essa razão requer-se qualificações que possibilitam o mesmo aplicar o ensino ou matéria de estudo com uma melhor qualidade.
Movidos e norteados pelo o sentimento de trazer entendimento para seu público o mesmo não pode se esquivar de sua busca por material que venha enriquecer sua aula, temos que nos reportar muito além do que temos em mãos isto é, material didático que por muitas vezes nos prende em um comodismo e nos limita a seguirmos somente o que está exposto, mas imbuídos pelo o propósito de transmitir conhecimento que cause efeito, precisamos romper limites respeitando eticamente o que é estabelecido e normatizado pelas as regras de ensino e aprendizagem e não ferindo o conteúdo do material, trazendo subsídios que transformam sua aula em um objeto prazeroso que vai imbuir seu público alvo há está sempre pronto para frequentar suas aulas.
O professor também é visto como formador de opinião, em nosso caso o professor da EBD, dessa forma o mesmo dever estar ciente de sua total responsabilidade de passar as temáticas respeitando o crivo doutrinário imposto pelo o planejamento pedagógico da instituição na qual deve ministrar suas aulas, na condição de formador de opinião o professor tem a obrigatoriedade de não aplicar um determinado assunto vivenciando somente o agora, o propósito do seu ensino, deve estabelecer parâmetros para o futuro de pessoas que se sustem nos seus ensinos para se projetar com conhecimento no meio social, religioso e familiar.
O professor como transformador de vidas tem a capacidade e responsabilidade de estar sempre conectado com os avanços e mudanças que ocorre no meio social, religioso e familiar, pois tem em suas mãos vidas que estão esperando por orientação para seguir diversas trajetórias que podem implicar em acertos ou erros, quando referimo-nos à responsabilidade, estamos falando de descobrir sentimento e anseios de pessoas que tomarão decisões baseadas no que o professor passou dentro de uma sala de aula, exemplo: “Um determinado professor disse durante a sua aula, este aí está chorando lágrimas de crocodilo” uma criança ouviu e guardou consigo e, um dia a mesma estava vendo na TV um programa sobre animais, então o repórter disse que os crocodilos não choravam, portanto não tinha lágrimas; a criança por sua vez disse mamãe o crocodilo chora sim, sua mãe perguntou quem falou isso, a criança respondeu que teria sido o professor, a mãe perguntou ao professor e pediu para ele explicar para o seu filho que era apenas uma frase de efeito e não uma verdade; percebemos a grande responsabilidade que o professor tem com o que ensina e como desenvolve sua metodologia.
Avalição de um professor da EBD, não se prende meramente na dimensão espiritual, temos todo um contexto secular para ser analisado, considerando primariamente seu conhecimento pedagógico e sua habilidade em transmitir, Do Senhor Jesus está escrito: “Porque Ele bem sabia o que havia de fazer” (Jo 6.6.) O professor deve sempre melhorar, pois ele vai se deparar com varias personalidades distintas e comportamentos adversos, que vai exigir do mesmo saber o que fazer; o que falar e como aplicar a instrução, a probabilidade de alcançar esse êxito, como disse Antônio Gilberto, “{…} Depende em parte da resolução do proposito” (conhecimento do professor da ED), nesse sentido deve se aprimorar para cumprir seu proposito.
Ensinar a respeito das sagradas escrituras é uma grande responsabilidade que Deus confiou a cada professor cristão, pois se trata da nobre missão de transmitir os valores das verdades bíblicas. Os docentes cristãos devem primar por serem pessoas exemplares em qual quer contexto que forem envolvidos, pois antes de ensinar a praticar as sagradas letras, devemos vive-las, sendo assim, o ensino não será vazio e sem autoridade. ( Mt. 7.29.)
Na primeira missiva que o apóstolo Paulo escreveu ao jovem obreiro Timóteo ele o orienta a ter cuidado primeiramente de si mesmo 1.Tm. 4,16, assim sendo, como instrumentos de Deus para o ensino nós necessitamos de uma visão intrapessoal, ou seja, é necessário fazer sempre uma autoavaliação das nossas práticas, conhecimento e ensino.
Conclusão
Um professor deve enfatizar dentro de si que o mesmo não é meramente um transmissor de informação e, sim um transformador de vidas, na condição de assumir a responsabilidade de levar pessoas a uma formação ética, para uma vivencia de conhecimento dentro do contexto, familiar, social e religioso, portanto o esforço dado a essa tão honrosa tarefa nunca é muito. “se é ensinar haja dedicação ao ensino” Rm. 12, 7, b
Bíblia. Edição Revista Corrigida 4º Ed. 2009 Sociedade Bíblica do Brasil
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